Новости

В нашем центре вы можете получить консультации специалистов

по следующим темам:

Стрессовые и депрессивные состояния.

Коррекция настроения:

• Помощь при острых  эмоциональных состояниях,  в ситуациях переживания горя
• Развитие саморегуляции: преодоление тревожности,  снятие эмоционального напряжения, релаксация
• Как управлять своим настроением? Как быть бодрым, несмотря на усталость? Как начать радоваться жизни, несмотря на проблемы  и стресс?
• Синдром профессионального выгорания. Способы преодоления и профилактики

Проблемы общения:

• Исследование проблем межличностного взаимодействия;
• Деловая беседа и подготовка к ней;
• Уверенное поведение, его компоненты, проявление и условия формирования
• Конструктивное поведение в конфликте. Защита от манипуляций
• Развитие креативности: уверенное поведение при необходимости действовать в условиях неопределённости, в быстроменяющихся условиях

Консультирование подростков:

• Отношения со сверстниками (конфликты, одиночество, неразделённая любовь)
• Отношения с родителями
• Учебные затруднения (нежелание ходить в школу, трудности освоения учебного материала, конфликты с учителями, страх устного ответа у доски, экзаменационные стрессы, психологическая подготовка к ЕГЭ)
• Профориентация и жизненное самоопределение

Консультирование супружеских пар:

• Причины  и способы разрешения семейных конфликтов
• Партнерские отношения в семье, коммуникация, лидерство
• Критические периоды в жизни супружеских пар
• Ревность и супружеские измены. Преодоление последствий нарушенных отношений
• Добрачное консультирование по вопросам супружеской совместимости
• Консультирование разведённых, переживающих расставание с партнёром
• Алкоголизм как причина семейного неблагополучия

Детско-родительские отношения:

• Взаимоотношения и конфликты с детьми, способы решения семейных проблем
• Поощрения и наказания
• Родительские кризисы, обусловленные взрослением ребёнка.
• Исследование межличностных отношений в системе «родитель – ребёнок» глазами родителя иглазами ребёнка
• Особенности развития детей
• Консультирование родителей агрессивных, тревожных, гиперактивных, аутичных детей Индивидуальная работа с этими категориями детей
• Детские психологические травмы, преодоление негативных последствий

Психологическое сопровождение развития детей в дошкольном и младшем школьном возрасте.

Ребенок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями развития и способностями к познанию. В нем заложен инстинкт познания и исследования мира.

«Мама, а кто родился раньше: ты или я?»;

«Папа, когда ты был маленьким, ты был мальчиком или девочкой?»;

«А нож, это что – муж вилки?»

Эти детские высказывания демонстрируют, какой большой путь должен проделать ребенок в период между 2 и 6 годами, чтобы овладеть мыслительными процессами, необходимыми ему для учебы в школе. В течение этого 4-летнего периода маленькие дети начинают осознавать, что им по силам, а что нет; накапливают свой опыт; их рассуждения из чисто ассоциативных постепенно превращаются в логические; они овладевают речью в объеме, необходимом для выражения своих потребностей, мыслей и чувств. Постепенно дети все лучше начинают понимать себя и то, какое место принадлежит им в социальном окружении. Они узнают, чего от них ждут другие люди: родные и сверстники, а именно – что значит вести себя хорошо или плохо для таких, как они мальчиков и девочек. Они научаются справляться со своими чувствами социально одобряемыми способами… Другими словами, дети усваивают нормы, правила и культурные смыслы своего общества и развивают Я-концепцию – отношение к себе, к миру, к людям. Этот образ «Я» сохраняется на протяжении всей жизни и во многом определяет судьбу человека.

Новая эпоха в жизни каждого человека – поступление в школу. Это чрезвычайно ответственный момент как для самого ребенка, так и для его родителей. Как помочь детям учиться? Этот вопрос касается всех родителей. Но далеко не все из них знают, как помочь детям справиться с трудностями, которые они встречают в школе. Как не отбить у ребенка желание идти в школу, как сформировать  позицию школьника: научить его взаимодействовать со сверстниками, выполнять требования учителя, контролировать свое поведение; и, наконец, как достичь соответствующего умственного развития, являющегося основой для успешного освоения школьной программы?

Многие трудности приходится преодолевать детям в процессе этого познания мира и себя, поэтому очень важно, чтобы рядом с дошкольником были мудрые взрослые, способные понимать, уважать своего ребенка и помочь ему вырасти ответственным, самостоятельным, компетентным и добрым человеком.

Профессиональная психологическая поддержка дошкольников, младших школьников и их родителей состоит из:

1) Психологической диагностики:

- характеристика уровня психического развития ребенка;

- диагностика психоэмоционального состояния ребенка;

- диагностика семейных взаимоотношений;

2) Психологической коррекции:

- коррекция психических функций и развития способностей ребенка;

- коррекция поведения ребенка;

- коррекция нарушений психологического развития;

- коррекция детско-родительских отношений и отношений со сверстниками.

3) Психологического просвещения родителей.