|
Группа раннего развития
Период раннего детства или дошкольный возраст (3-5 лет) характеризуется значительными скачками в развитии ребенка. Мышление, речь и моторика в данный период изменяется взаимосвязано. Развитие дошкольников в всех областях – физической, интеллектуальной и психо-социальной – усиливается благодаря игре – ведущему типу деятельности этого возрастного периода. Игра удовлетворяет многие потребности ребенка: потребность выплеснуть накопившуюся энергию, развлечься, насытить свое любопытство, исследовать окружающий мир, поэкспериментировать в безопасной ситуации. Игру называют «работой» детей из-за того значения, которое она имеет в развитие маленького ребенка.
Я "СМЫШЛЕНЫШЕМ" зовусь.
Я взрослею, я учусь.
Занят я серьезным делом:
Развиваю ум и тело,
Я грызу гранит науки
С удовольствием, без скуки!
Просто я учусь ИГРАЯ -
Здесь концепция такая!
Предлагаемая программа группы развития в дошкольном возрасте базируется на комплексе игр, направленных на умственное и психо-социальное развитие ребенка–дошкольника:
• Игры, направленные на развитие восприятия формируют у ребенка умение анализировать предметы по таким признакам как цвет, форма, величина;
• Игры на внимание развивают умение сосредотачиваться на определенных сторонах и явлениях действительности, развивают произвольность внимания;
• Игры ни развитие памяти также постепенно увеличивают ее произвольность, а также помогают ребенку обучаться средствам, облегчающим процесс запоминания;
• Группа игр, направленных на развитие 3 – х основных форм мышления: наглядно-действенного, наглядно-образного и логического;
• Игры на творческие способности способствуют развитию воображения и гибкого, нестандартного мышления;
Все перечисленные группы игр связаны со многими сторонами жизни, поэтому взаимодействие ребенка в игре со сверстниками и со взрослым, ведущим игру, способствует социальному росту и адаптации детей, (особенно не посещающих детский сад), а также обеспечивает удовлетворение ненасыщаемых духовных потребностей.
|